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Dieses Praxisbuch bietet einen Einstieg in die mathematische Früherziehung am Beispiel des Themas Zählen. Bereits junge Kinder können oft bis 50, 60 oder darüber hinaus ‚zählen‘. Zählen aber ist mehr als das bloße Aufsagen der Zahlennamen – es ist das Zuordnen dieser Zahlennamen zu den Elementen einer bestehenden Menge – und damit letztlich die Grundlage für das Rechnen.
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Dieses Praxisbuch bietet einen Einstieg in die mathematische Früherziehung am Beispiel des Themas „Lagen und Lagebeziehungen“. Beschrieben werden die theoretische und auch begriffliche Grundlage unserer Fähigkeit die Position von Dingen in deren Umgebung sowie zueinander beschreiben zu können. Dies ist ein zentrales mathematisches Thema mit unmittelbarem Bezug zum Alltag.
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Das Portfolio für den Mathematikunterricht an Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik unterstützt die Lernenden bei der Struktur für ihr Portfolio und liefert die notwendigen Informationen für die Grundlage ihrer Arbeit. Im Vordergrund steht die kontinuierliche Sammlung und Ergänzung von Materialien zum Thema „Frühe mathematische Bildung“.
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